Formació instrumental

És una formació bàsica i fonamental.

La seva finalitat primordial és facilitar a l'alumnat la integració i participació social, una millor convivència en l’entorn actual, la inserció laboral i el desenvolupament de la pròpia autonomia. 

Es tracta de proporcionar als alumnes les eines i habilitats i destreses bàsiques que facilitin l'assoliment progressiu i globalitzat de les competències específiques establertes per a cada àrea: àrea lingüística, àrea matemàtica, àrea del medi natural, social i cultural i de les competències digital i personal, social i laboral. 

Objectius generals etapa instrumental:

• Desenvolupar i potenciar l'autoestima, l'autoconfiança, el sentit crític i l'autonomia personal.

• Conèixer i adquirir els valors i les normes de convivència per a una participació social i ciutadana activa.

• Millorar la comunicació oral i adquirir els sabers fonamentals de la llengua escrita en les llengües oficials a Catalunya.

• Desenvolupar les competències matemàtiques bàsiques per resoldre problemes relacionats amb l'entorn i situacions reals.

• Conèixer, valorar i respectar els aspectes culturals, històrics, geogràfics, socials i lingüístics més rellevants.

• Desenvolupar actituds responsables d'acció per a la millora i la protecció del medi ambient.

• Fomentar la curiositat, la creativitat i l'interès i la motivació per a l'aprenentatge al llarg de la vida.

• Iniciar-se en l'ús de les tecnologies de la informació i la comunicació.

Nivell 1:

A qui va dirigit?

A persones que volen aprendre  bàsicament la llengua : parlar ,  llegir ,  escriure ; així com  també;  a l'alumnat  que vol iniciar-se en l'adquisició de les eines necessàries per integrar-se a l'entorn i a la societat.

Dins d’aquest nivell l’alumnat pot tenir diferents punts de partida, ja que s’adreça a tipologies i perfils diversos d’alumnat:

- Alumnat analfabet en la seva primera llengua .

- Alumnat alfabetitzat de manera discontínua, sense habilitats acadèmiques.

- Alumnat sense habilitats pre-lectores i escriptores bàsiques assolides

Distribució de grups:

Anuals Horari matí i tarda

Biennal Horari tarda ( aula annexa)

Els objectius terminals del curs són …

• Parlar i entendre mínimament una conversa en català / castellà.

• Ser capaç de comprendre i utilitzar expressions habituals. i frases senzilles per satisfer les primeres necessitats comunicatives relacionades amb la seva quotidianitat

• Llegir, comprendre  i escriure paraules.

• Ser capaç de tenir alguna noció de càlcul.

• Utilitzar mínimament les eines digitals.

• Mostrar interès per desenvolupar habilitats lingüístiques i manifestar actituds positives.

• Desenvolupar hàbits i actituds de respecte mutu cap al seu entorn natural i social que possibilitin una major integració i participació en la vida social.

 Nivell 2:

• L'aprenentatge se centra en la consolidació dels mecanismes fonamentals de lectura, escriptura i expressió i comprensió oral. 

A qui va dirigit?

El segon nivell va dirigit a l’alumnat que ha adquirit una alfabetització inicial en les llengües oficials, però que necessiten consolidar-les. Els destinataris són persones que ja tenen les habilitats prelectores i escriptores bàsiques assolides, o sigui, són neolectores. Es tracta de persones amb un nivell comunicatiu executiu, que relacionen grafema i fonema i necessiten desenvolupar velocitat lectora, accedir a textos més complexos i millorar aspectes com la gramàtica, el traç o l’adquisició de vocabulari.

Així mateix, aquest nivell va adreçat a l’alumnat que té també algunes nocions mínimes de càlcul amb operacions bàsiques

Els objectius terminals del curs són …

• Parlar i entendre el català/castellà.

• Llegir i escriure frases i petits textos (notes, descripcions senzilles, etc...)

• Desenvolupar les tècniques bàsiques de lecto-escriptura, Escriure textos curts sobre situacions de la vida diària utilitzant frases senzilles amb elements de cohesió bàsics

• Consolidar aprenentatge  l’inicial de la lectura i escriptura, superant els aspectes purament mecànics i elementals per aconseguir una lectura comprensiva.

• Afavorir l’interès per a la lectura.

•  Potenciar capacitats i actituds per a l’auto-aprenentatge.

• Valorar les TIC com eina de comunicació.

• Desenvolupar hàbits i actituds de respecte mutu cap al seu entorn social que possibilitin una major integració i participació en la vida social.

 Distribució de grups:

Anuals Horari matí 

Biennal Horari vespre